2009年陶乐二小教师理论学习安排

2009年陶乐二小教师理论学习安排

2009年是新中国成立60周年，是全面贯彻党的十七大精神、奋力推进“十一五”规划顺利实施的关键之年。为了更好的落实平教体党发【2009】17号和19号文件精神，为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，特制订安排我校教师理论学习安排意见。

一、学校利用每周的例会、党员活动时间，集中组织教师认真学习平教体党发【2009】17号文件规定的学习内容，平教体党发【2009】19号文件中安排全县教体系统干部理论学习重点安排的专题。要求教师针对性的学习有关篇目，做到集中学习和自学相结合。

二、     规定教师参加教育理论学习的基本要求

1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1－3小时的自学时间，要学会制作学习卡片，做好学习笔记，每学期不少于3000字。

2、中、青年教师每学期要系统自学教育科研知识方法论著和有关新课程理念方面的著作各一本以上。

3、中、青年教师要掌握利用上网来学习教育理论。

4、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。

5、认真学习区、市、县领导的讲话精神，领悟其深刻的思想内涵，指导自己的教育教学工作。

三、完善制度，严格考核，建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行

1、建立自学时间保证和学习笔记检查制度，检查结果列入学期考核内容。

    2、建立每学年教研组规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。

3、新课程的老师还要填写《学校教师课改心得》，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟。

4、积极组织教师参加政治业务学习，撰写心得体会和读书笔记。

5、教师要提高认识，联系实际，务实求效。

6、制定详细的学习计划，搞好总结自查工作。

三、     开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效

1、学校每年举行一次学习教育理论心得体会交流活动；

2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动；开展“读一本教育理论书”、收集一个专题的研究动态，撰写一篇《教改专题研究综述》的活动。

3、每周一次教师集中理论学习时间。

4、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动；

5、请专家作专题讲座。

6、学校举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编印成集，供大学交流、学习。