班主任工作点滴心得体会

班主任工作点滴心得和体会

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
    一、以身作则，为人师表
    教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人”。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有示范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正已，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵守法，教师就不能有违法乱纪行为，教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头足道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行信服，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋向上的愿望。因为，在教育中力求公正的评价每一位学生对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不岐视，注意发现优生的不足，防微杜渐，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些学习所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听了响起了热烈的掌声。对于班议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时的表扬，使他们心理上享受到成功的经验，以便更加努力学习。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

    三、用人格的力量去感染学生。

    班主任的品格对学生的心灵有着潜移默化的作用。在教育过程中，我对自己立下一个规矩：凡是要求学生做到的，自己必须做到。在学校，凡是要求学生去做的，我总会带头去做，劳动的时候我会和学生一道拔草打扫教室，看到教室地面上纸屑，我会主动弯腰拾起扔入纸篓中。学校各项活动我总是与学生一同参加。在我的影响下，校园内看不到骑车的，保洁区、教室里看不到纸屑……教师通过自己行动让学生产生对自己尊敬和爱戴，这不仅有利于教师威信的树立而且还有利于良好班风的形成。

 四、用师爱去滋润学生的心田。

    我平时做了这几方面工作：（1）在物质上的帮助。尽管现在大部分家庭经济状况较好，但也有一些家庭经济状况较差。我经常买些学习用品通过适当的方式奖给这些学生，这样既提高学生学习积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。（2）在生活上给予关心和爱护。每逢天气稍有变化总要提醒学生添减衣服，住宿生每次吃饭时总要看一看，学生在校生病时我会及时地带他们去医院，这时候教师一个细小的举动会使师生的感情得到升华。（3）在精神上给予鼓励和支持。教师对学生的爱决不是虚幻抽象的，它包含在日常生活的每时每刻，会心的微笑，爱抚的眼神，亲切的问候，真诚的鼓励都会让学生感受，一旦学生感受到爱，满足他们对爱的心理要求，就会激起一种积极向上的动力，推动学生的健康成长。

    五、用信任培养学生的创造力。

班主任要管的事情很多，如果事必躬亲的话，自己既忙得很累，学生也颇有怨言，因此平时我注重对班干部的培养，充分发挥他们的主动性。在开学初对班干部进行培养后，就把日常具体事务完全放手交给他们，建立层次分明的立体型管理体系，如班规的制定、公物的保管、活动的组织等等。班主任对班干部要大胆使用，不要束缚他们的手脚，要充分信任他们，让他们探索搞好班级工作的新路子

六、用严格的要求营造良好的班级氛围。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。每学期开学第一天，我总是组织学生讨论制订班级公约，让学生明白我该做什么，不该做什么，做到纪律严明，以法治班，纪律上主张先专政后民主。凡是违反纪律的学生，一定要受到纪律的处分，这是班主任一定要坚持的原则。在处理时一定要公正公平，一视同仁，决不感情用事，同时要做到持之以恒。当然在处理违纪过程中必然会有少数同学对处理不满意，那么这个时候就应该做好疏导工作。这就是法和情的关系，我总是先讲法律后讲人情让学生正确认识错误并努力改正，同时对学生的违纪处罚的方式要多样化。