教书育人 德要先行

教书育人  德要先行

平罗县陶乐二小校长    施学智

学校做为培育人才的主要阵地，肩负的责任重大，其产生的影响也很深远。而在学校教育教学工作中，一切是以学生为中心的，是为学生的一切而工作的，尤其教师是教书育人的主力军和引领者、启迪者、开发者，因此学生的成长与发展教师起着主导作用。

教师在教育教学工作中，必须做到以德为先，以德育生。为什么这样说呢？我们先来看一个例子，有个企业的用人原则是：德才兼备者破格使用；有德无才者培养使用；无德有才者坚决不用。可见社会对学生德的要求很高。另外，从平时的人的德的方面表现就能明显看出，个人品德较差的人，做人处事一个比一个差劲。因此，要做好培育学生的成长与发展的工作，教师在平时的教育教学工作中，就得始终以品德教育为主，一点一滴培养学生从小学会做人，学会做事，学生生活，学人学习，学会自理自立等等。否则，只教书不重视对学生的品德教育，就不能完成教育工作任务，就是一个失败的的教师。

所以教师在日常教育教学工作中，要高度重视对学生的品德教育，只有培养出更多的品学兼优学生，才能进一步搞好学校的德育工作，才能更快地提高教育教学质量。

首先，做为人类灵魂的工程师的教师，要具备高尚职业道德，精湛的专业知识，要有敬业爱岗、无私奉献的精神，还要有博大的爱心、耐心和对工作高度负责的责任心。在平时的工作中，只要有了爱心、耐心和责任心，就能做好本职工作，管理和教育好学生，完成教育教学工作任务，就会受到学生的欢迎、家长的认可、群众的满意，也就尽到了做为一个人民教师的职责了。

其次，在日常的工作中，应努力学习，刻苦钻研，及时小结，深刻反思，不断创新工作思路、工作方法和工作内容，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。充分利用好寄宿制学校的五大优势，即：教育资源整合的有利优势；教师优化组合能力强，较年轻的优势；教育教学时间充足的优势；开展德育活动，学生便于组织的优势；能随时随地全天候培育学生的优势，不断探索和努力开创班级德育工作的新局面。

最后，主要是学校为教师提供和创造育人的浓厚校园文化是至关重要的。学校要有切合校情的德育规划，要把校园的一切教育资源充分利用好，做到人人重视学生的品德教育，时时有人管教学生的违规违纪行为，事事体现对学生的品德的培育，件件工作都能落实到对学生的品德培育上来。如果教师再能充分有效的利用好课堂教学、班队会、集体活动、思想品德课、课外活动、集会和节假日等机会，以及学校、教师和家长三者都能齐抓共管教育学生，这样就能在校内校外形成一个全面全方位立体式的管教学生的网络，对学生品德养成将会起到有效的促进作用。

总之，对学生的品德教育，学校和教师是责无旁贷的，尤其校长是学校的第一责任人，必须要有明确的办学目标，必须明确学校要培育什么样的学生，用怎样有效的教育方式来培养，培养的标准是什么，如何才能实现这个目标。在日常的工作中应充分发挥好少先队辅导员的龙头导向作用和班主任的主导作用以及全体教师的骨干作用，我们寄宿制学校本着边干边摸索，边总结，边反思，边学习，边探究，在培养学生成人成才方面，在管理学生住宿生活方面，主要采用：一是在宿管教师的指导督查下通过“大手拉小手”、“一对一帮助”的办法，高年级帮助低年级，操心小学生的一日吃喝拉撒，效果很好。二是主要采用每月评比“六优生”的办法，树立典型标兵，以点带面推动全校的德育工作。“六优生”是优秀班干部、优秀宿舍长、优秀餐厅长、优秀乘车长、优秀路队长以及最优秀的进步学生。

希望之路艰难多呀，由于我校是由五所小学撤并组成的一所寄宿制小学，校与校，师与师，生与生，由于校情不同，校园文化背景不同等，因此，对学生的品德教育就会有所差异，但我们广大的教育工作者一定会携起手来，相互学习，相互交流，相互促进，为祖国的未来培养出更多更好的合格人才。