平 罗 县 陶 乐 二 小 简 介

平 罗 县 陶 乐 二 小 简 介

一、基本情况

陶乐二小是一所寄宿制完全小学，学校由原高仁中心学校所辖的5所完小整合而成。校园占地面积17890平方米，建筑面积3882平方米，绿化面积1469平方米，运动场4000平方米，图书10224册,生均达20册，仪器配备达到二类学校标准。现有教学班14个，教职工51人，专任教师合格率达100%，区级骨干教师1人，市级骨干教师2人，县级骨干教师4人，在校学生504人。学校始终把“为每个教师的自主发展构筑平台，为每个学生可持续发展奠定基础”作为自己的办学理念。2005年10月，国家远程教育项目在我校落户，新增卫星接收设施、数字电视等，实现了信息的远程传递和资源共享。

近年来，为了深入贯彻实施政府提出的“教育强县”战略，学校以“两基”国验为契机，以抓教育教学质量为根本，以科学的管理为切入点，以校园文化建设为窗口，以课堂教学为平台，提高教育教学质量。学校基础设施发生了翻天覆地的变化，适龄儿童、少年入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，学校管理走向正规化，教育教学质量稳步提高，办学声誉不断提升，学校先后获得石嘴山市先进职工之家、石嘴山市“绿色学校”，石嘴山市“示范家长学校”等称号，2006年获得自治区农村中小学现代远程教育示范学校，2007年获得县人民政府“文明单位”和石嘴山市“花园式”学校，学校的发展受到了社会各方的关注和好评

二、办学特色

学校领导班子有朝气、有活力、有创劲，讲团结、讲奉献，事事有人管，人人都管事，人人为学校发展出谋划策，在抓好教育教学工作的同时，为学校发展争项目，引资金。经过努力，陶乐二小已发展成为农村寄宿制教育的亮点学校。为了加强教育管理，提高办学效益，陶乐二小提出了明确的工作思路，确立了“学生住的安心、吃的称心、学的欢心、玩的开心、家长放心”的办学宗旨，积极采取措施，加强校风校貌、教育教学、师资队伍等方面的管理。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。一流的教育需要一流的教师，为强化教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业的奉献精神，陶乐二小积极开展教师职业道德岗位培训活动，做到培训有计划、有内容、有检查，并结合实际，开展教师师德建设大讨论活动和学习师德活动，使教师职业道德教育行动进学校，进大脑。在此基础上，学校狠抓教师的业务素质，积极组织教师开展教学教研活动，优化教学目标，优化教学过程，积极探索参与式教学的新途径，组织教师开展“自评“和“他评”活动，互相学习、互相促进。教研之风，日益盛行，大批教师迅速成长，成为推动陶乐二小教育发展的中坚力量。
　　一流的教师培育一流的学生。陶乐二小坚持“为学生的终身发展奠基”这一办学理念，实施素质教育，树立以人为本的教学观、个性突出的人才观、素质全面的质量观、主动参与的学习观。因此，在这里，学习不再是学生被动接受教师的灌输，而是师生双向互动、教学相长的愉快过程。

陶乐二小关注学生素质提高，更关注孩子身心健康。学校设立寄宿管理制度，为孩子们营造了安全的港湾。学校通过对学生“自学、自理、自律、自护”能力的培养，达到“自尊、自爱、自信、自强”四种品质的塑造，寄宿生活使每个孩子在感受集体生活的温暖和乐趣的同时，也学会了独立生活、与人共处、团结合作。

为了孩子们的安全和健康，学校的老师轮流巡逻值班，照顾孩子们的生活起居，学生每天的食谱也进行合理科学的安排，充分保障了学生健康成长。

寄宿制管理最容易看到的变化是环境，寄宿制管理最有价值的变化在师生行为。你不难发现，在这里，教师行为的诸多变化：在这里，教师有更多时间对学生作业进行面批；在这里教师对学生的接触时间多了；与学生的互动行为增多了、对学生个别辅导的机会增多了；你也不难发现：在这里，学生行为的诸多变化：学生的综合素质有了很大的提高；学生正确对待学习成功与失败，增强自信心，克服自卑、自弃，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成了；大部分学生学会与人合作和共处，做到以诚待人，有责任心了。

今后，我校全体教职工将继续发扬“上下齐心、精诚团结、认真严谨”的工作态度，发扬“锲而不舍、自强不息、开拓创新、求真务实、一丝不苟”的精神，在各级党委、政府、教育局的正确领导下，管理好、使用好教学设施，踏实工作，负重拼搏，开拓创新，提高教育教学质量，实现“教育强县”的奋斗目标，积极筹措资金加大现代教育技术，大力实施远程教育，绘就陶乐二小更加美好的蓝图，为发展平罗县教育事业作出应有的贡献。