如何帮青少年度过心理问题的高发期
2009年06月09日 17:58:27 来源:宁夏平罗县陶乐第二小学 访问量：196次
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如何帮青少年度过心理问题的高发期
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心理学博士毕淑敏说，通常孩子的问题，就是家长的问题。如果忽略社会和学校的因素，家长是无意识或有意识的“压力源”。如果用“孩子被中国教育绑架”这个问题问心理学家，恐怕无解。因为，心理学不是改造外部环境的，而是改造内心世界的。
毕淑敏建议家长要学会务实，克服心中的完美主义倾向。一开始就给孩子做普通人的定位，和孩子一齐踏踏实实地做普通人。她给家长4条建议：
一是人生只有高智商还不够。智商高只能说明你底子好。比高智商重要的还有如高尚的品质、坚忍不拔的意志、自强奋斗的精神等。二是想清楚自己的人生目标是什么。考上名牌大学只是阶段性的理想，那么以后呢？万一考试失手，又如何面对？因此，要目光长远，别在一次考试上争得失，要着眼自己未来的发展。三是高智商不代表有创新能力。应试教育最喜欢高智商学生，因为死记硬背最容易出成绩。所以，高智商者进入社会同样有危机感。四是忍耐力。什么时候、任何条件下都需要忍耐精神。
家长首先不要把自己的价值观，强行灌输给孩子。万一灌输不当，会给孩子留下“童年阴影”和伤害。其实，家长没有必要也不应该为另一个个体生命提供十全十美的成长环境。家长要做的是尊重孩子的生命价值，无条件地爱自己的孩子，而不是因为孩子的美丽、聪慧、特长、成绩好或奖状多。即便孩子“一事无成”，也不能在心里抛弃他，也要无条件地热爱，但不是溺爱，让他有价值地成长。
近年常有大学生自杀的事，媒体一炒作，弄得整个社会都生活在自责和内疚中。其实，过了18岁的人，自己首先要对行为负责，如果对自己的生命权都不尊重，凭什么要自己的父母或社会承担责任？
我认为，国内目前的生命教育几乎是空白。比如做人的权利、责任、义务、人生目标等，都应该从小教导。我在美国幼儿园看到，老师对6岁儿童就进行性教育，给孩子打开身体模型，告诉女孩乳房、阴道是怎么发育的，都属于自己的隐私，包括自己的父母都不能碰。孩子们充满好奇地认真听讲，毫无羞涩和罪恶感。早期正大光明的引导，比以后纠正不良行为要容易得多。但这些老师都是有资格证书的，怎么讲、讲什么全国也有统一口径，形成良性传播
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编辑：苏凤东
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